Os sedimentos das linhas de água, apesar de poderem ser anaeróbicos estão, em geral, colonizados por invertebrados macroscópicos conhecidos por macroinvertebrados bentónicos. Apesar de não existirem disposições legais sobre o assunto, a sua presença ou ausência pode ser utilizada como indicadora da qualidade do meio.
Por vezes, não nos apercebemos da importância do oceano e comportamo-nos de forma pouco responsável. Os padrões de consumo da nossa sociedade ameaçam a saúde do oceano, levando à sua degradação gradual pela poluição, acidificação, acumulação de lixo e sobrepesca. E... como seria a vida se não fosse o oceano?
Este recurso ajuda-nos a compreender e alertar as crianças para a problemática do plástico no oceano, bem como a mudar alguns comportamentos do dia a dia.
A infografia da exposição ÁGUA - Uma exposição sem filtro canaliza dados e informações sobre o atual panorama nacional e global de gestão hídrica. Este recurso educativo explora, sobretudo, como a ciência, a tecnologia, o conhecimento e a imaginação podem ser decisivos para que continuemos a ter uma relação sustentável com a água, tanto nos dias de hoje, como nos que nos anos que estão por vir.
Através de uma metodologia muito simples será possível ficar a conhecer este fenómeno que une plantas e insetos e que é tão importante para a conservação da biodiversidade.
A dança está presente no reino animal e não apenas na espécie humana. Uma coisa é certa: uma coisa nós sabemos: dançar é divertido! Nesta atividade vamos criar um algoritmo para 'programar' um amigo a dançar uma coreografia pré-definida.
Esta atividade prática, desenvolvida no âmbito do projeto "Quinta experimental de ciência: cooperação e inovação na produção agrícola local", permite entender e aprender a diferenciar os conceitos de porosidade e permeabilidade dos solos.
Perguntas impertinentes sobre o mar #2 Ver para querer! As perguntas, feitas por alunos, podem ser bastante (im)pertinentes... As respostas, dadas pelos Educadores do Centro Ciência Viva de Lagos, dão que falar. Dinamizado pelo Centro Ciência Viva de Lagos, o projeto Ver Para Querer contribui para o conhecimento do oceano e sensibiliza para o dever da conservação do Património Natural, através da alteração de comportamentos, bem como promove a cultura científica e tecnológica do oceano. Com o auxílio da Física e dos fenómenos da Ótica, este vídeo responde à segunda de muitas questões impertinentes sobre o mar: porque é que o mar é azul?
Recurso produzido no âmbito da formação de professores de apoio ao concurso do CanSat Portugal organizado pelo ESERO Portugal em Novembro de 2022.
Dizem que saber comunicar é uma arte. Este manual é especialmente dirigido a todos os estudante para desenvolver competências na área da comunicação.
Iniciativa sobre alterações climáticas da Agência Espacial Europeia
Iniciativa sobre alterações climáticas da Agência Espacial Europeia
Iniciativa sobre alterações climáticas da Agência Espacial Europeia
O "ABC das hemácias" é um recurso educativo criado para auxiliar os professores das ciências e de biologia no ensino do sistema circulatório e da genética que determina o grupo sanguíneo. As atividades contempladas neste manual permitem, de uma forma didática, conhecer os diferentes constituintes do sangue e descobrir o sistema AB0 e Rhesus. É uma ótima ferramenta para explorar o significado clínico nas incompatibilidades sanguíneas.
"Fala-me Neuro" é um projeto de comunicação de Neurociências totalmente em português, desenvolvido para responder à crescente necessidade da população portuguesa de informação fiável e acessível relacionada com as Neurociências. Este projeto aproxima os neurocientistas do público, encorajando o debate de temas atuais e controversos do cérebro e da mente a nível local, regional e nacional. O podcast "Fala-me neuro" conta até ao momento com 10 episódios que focam temas como o desporto e o cérebro, a depressão ou os vícios e as adições.
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