O sistema educativo está em permanente mudança no sentido de preparar as novas gerações para o panorama social futuro. O conceito de Escola Aberta é uma abordagem para fazer face a estes novos desafios na Educação, através de processos colaborativos, envolvendo e capacitando as comunidades para abordar desafios locais, promovendo o desenvolvimento comunitário conduzido pela Escola. Através de um sistema de Escola Aberta, as escolas colaboram com famílias, com profissionais e com vários agentes sociais para abordarem desafios e oportunidades locais. O projecto Open Science Hub Network (OSHub.Net) surgiu como uma forma de dar vida ao conceito de Escola Aberta, actuando para capacitar os cidadãos através de um modelo de Educação STEAM (do inglês Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) com princípios de Escola Aberta, promovendo o desenvolvimento local e a inovação social. A implementação de um sistema de Escola Aberta requer o envolvimento e gestão de vários stakeholders e das suas relações, o que conduziu ao problema de investigar o envolvimento de stakeholders para o desenvolvimento local e inovação social através de um sistema de Escola Aberta. Esta dissertação, que tem como alvo gestores de projectos e decisores que querem criar comunidades de
Escola Aberta, traz ferramentas de gestão estratégica existentes na literatura para o contexto escolar, desenvolvendo uma metodologia para análise de stakeholders, a qual foi testada na OSHub.Net e poderá ser conduzida noutros contextos. A aplicação desta metodologia trouxe novas perspectivas acerca das motivações, atitudes e percepções dos stakeholders pertencentes à Escola e ainda dos que a ela são externos - explicando como podem eles interagir entre si para implementar o conceito de Escola Aberta. Os principais resultados são o desenvolvimento daquela metodologia (incluindo um questionário, o qual pode ser considerado como um primeiro produto deste trabalho) e uma lista de recomendações extraídas a partir dos principais factores que afectam o envolvimento de stakeholders em iniciativas de Escola Aberta, destacando os atributos interesse, poder, urgência, legitimidade e apoio.