Laboratórios Abertos

Visitas a laboratórios de investigação em neurociências para alunos de diferentes níveis de ensino e público em geral. Os visitantes têm oportunidade de ver o "Cérebro por dentro" e de conhecer a actividade diária dos Neurocientistas. As actividades podem ser solicitadas por escolas de todo o país através de inscrição no formulário disponibilizado junto de cada acção. Após inscrição, a coordenação entrará em contacto com as escolas para estruturar o programa de visitas.

Equipa: Ana Ledo e colaboradores
No cérebro, os processos eléctricos e químicos são a base funcional da actividade das células nervosas. O óxido nítrico é uma molécula sinalizadora com propriedades distintas que participa em fenómenos de regulação e doença. Utilizando estratégias experimentais variadas, tentamos compreender como o óxido nítrico é produzido e o seu papel na fisiologia e patologia do cérebro.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: João Malva e colaboradores
Será feita uma pequena apresentação sobre o cérebro e as suas doenças. Que papel desempenham as células estaminais do cérebro? Será possível _curar_ doenças do cérebro recorrendo a Medicina Regenerativa com células estaminais? Estas e outras questões serão abordadas numa pequena apresentação por responsáveis do grupo de _Reparação Cerebral_. Será feita uma visita guiada ao laboratório onde se explicarão os procedimentos de cultivo das células estaminais do cérebro e as estratégias e metodologias desenvolvidas na condução dos projectos de investigação de Medicina Regenerativa do Cérebro.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Paula Moreira e colaboradores
O envelhecimento provoca alterações anatómicas e funcionais do cérebro tornando-o mais susceptível ao desenvolvimento de demências. A doença de Alzheimer é a forma mais comum de demência e afecta milhões de pessoas por todo o mundo. Um dos objectivos do nosso grupo de investigação é o de esclarecer os mecanismos celulares e moleculares envolvidos na degenerescência e na morte das células cerebrais que ocorrem durante o envelhecimento e, de forma muito mais acentuada, na doença de Alzheimer. O foco do nosso estudo tem sido o stress oxidativo e a função das mitocôndrias, as “fábricas” de energia das células. Nos nossos estudos recorremos fundamentalmente a modelos in vitro (mitocôndrias isoladas de cérebro, culturas primárias e linhas celulares neuronais e endoteliais) e in vivo (modelos animais).

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Paulo Oliveira e colaboradores
A Mitocôndria é reconhecida por ser o organelo intracelular responsável pela geração de energia nas células. No entanto, a sua grande importância não se esgota aí...desde o controlo do cálcio na célula até às decisões de vida ou morte da mesma célula, a mitocôndria é um organelo chocante, não só pelo que faz, pelo que acontece quando não faz e também como o faz, gerando processos electroquímicos que fariam inveja à melhor central de produção de energia!

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Teresa Oliveira e colaboradores
Breve descrição: As drogas de abuso, lícitas ou ilícitas, alteram e comprometem o funcionamento normal do cérebro. Nesta apresentação focaremos os efeitos do consumo de drogas de abuso no cérebro e as suas implicações a curto e a longo prazo.

Público Alvo: 3º ciclo de Ensino Básico

Equipa: Ana Rita Álvaro e colaboradores
Ao longo dos anos temos vindo a verificar um aumento na esperança média de vida, ou seja vivemos mais anos! Mas como é que isto acontece? Porque é que algumas pessoas vivem mais que outras? Estas e outras questões também são as nossas dúvidas! Por isso decidimos estudar alguns mecanismos que poderão permitir aumentar a longevidade. Existe um composto no nosso corpo que poderá dar uma ajuda nesta nossa pesquisa. Ele chama-se neuropeptídeo Y (NPY). De facto, sabemos que o NPY participa nalguns processos que estão relacionados com o aumento da longevidade. Por isso, no nosso estudo, pretendemos aprofundar e descobrir novos mecanismos que poderão contribuir para o aumento da longevidade, através de processos que aumentam a sobrevivência ou que previnem a morte precoce das nossas células.

Público Alvo: 3º Ciclo de Ensino Básico

Equipa: Rosa Resende e colaboradores
A doença de Alzheimer, que conduz à perda progressiva de memória e outras funções cognitivas, é actualmente, a principal forma de demência no idoso. Uma das características dos cérebros dos doentes de Alzheimer é a presença de depósitos anormais de proteína beta-amilóide. O objectivo do nosso trabalho é estudar o papel desta proteína na morte dos neurónios de córtex e de hipocampo que são áreas do cérebro envolvidas nos processos de memória e aprendizagem e que estão especialmente afectadas nesta doença.

Público Alvo: 3º Ciclo do Ensino Básico

Equipa: Henrique Faneca e colaboradores
Nos últimos anos a terapia génica tem emergido como uma estratégia promissora para o tratamento do cancro. Contudo, a sua aplicação clínica encontra-se ainda condicionada por uma eficiência terapêutica limitada. Neste contexto, o desenvolvimento de novas estratégias antitumorais envolvendo a combinação da terapia génica com reduzidas quantidades de agentes de quimioterapia, poderá ser de grande importância para aplicação clínica futura, uma vez que poderá resultar num efeito antitumoral significativo e sinérgico, sem efeitos secundários.

Público Alvo: 3º Ciclo do Ensino Básico

Equipa: Sandra Morais Cardoso e colaboradores
O facto de, na população portuguesa, a esperança média de vida estar em ascensão traz novas preocupações sociais. Com uma população que envelhece cada vez mais tarde, torna-se pertinente manter a qualidade de vida.
Nesta palestra vamos falar do processo natural do envelhecimento cerebral, quais as suas causas e o que pode correr mal. Vamos focar-nos na medicina “anti-envelhecimento” e nas perspectivas que a investigação nesta área nos traz.


Público Alvo: Público Geral

Equipa: Cláudia Pereira e colaboradores
A doença de Alzheimer foi descrita há mais de 100 anos atrás por um médico alemão, Alois Alzheimer. Esta doença devastadora do cérebro, que tem como principal factor de risco a idade, afecta em todo o Mundo mais de 20 milhões de pessoas e, em Portugal, cerca de 70 000 pessoas. Nas últimas décadas assistimos a um tremendo avanço na compreensão dos processos destrutivos das células nervosas que parecem desencadear a doença de Alzheimer mas este ainda não se traduziu no desenvolvimento de uma terapia eficaz. No entanto, várias estratégias estão a ser testadas actualmente em ensaios clínicos e existe esperança que algumas delas poderão ser capazes de prevenir ou retardar a progressão da doença de Alzheimer.

Público Alvo: Público Geral

Equipa: Cecília Rodrigues e colaboradores(cmprodrigues@ff.ul.pt)
Quais são as causas do suicídio das células nervosas? Que doenças lhe estão associadas? Qual é o programa de morte que as células executam? Será possível alterar o seu destino? Quais são as estratégias terapêuticas? Os alunos poderão executar experiências simples, assistir a demonstrações, visitar laboratórios, participar num jogo e conversar com investigadores que procuram respostas para estas, e outras, perguntas.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Margarida Castro Caldas e colaboradores (mcastrocaldas@ff.ul.pt)
Breve introdução sobre a estrutura do cérebro humano e sobre a forma como comunicam as células nervosas. De que forma as drogas afectam a comunicação entre as células nervosas? Como nos tornamos dependentes de drogas? Falaremos de várias drogas lícitas e ilícitas, tais como a cafeína, nicotina, álcool, ecstasy, cocaína e heroína.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Camila Batoréu e colaboradores (cbatoreu@ff.ul.pt)
A biomonitorização de populações expostas a agentes neurotóxicos é uma ferramenta fundamental para prevenir a doença e promover a saúde. Os projectos de investigação em curso incidem no estudo dos mecanismos de toxicidade de químicos que actuam a nível do sistema nervoso e aos quais podemos estar expostos diariamente (n-hexano, mercúrio e manganês). O objectivo final é identificar novos biomarcadores que previnam e controlem a toxicidade resultante da exposição a estes químicos a nivel Ocupacional/Ambiental e Alimentar.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Dora Brites e colaboradores (dbrites@ff.ul.pt)
Que outras células nervosas existem no cérebro para além dos neurónios? Como se diferenciam e “conversam” entre si? De que forma respondem estas células a agentes neurotóxicos e como actuam os neuroprotectores? Será demonstrada a forma como se faz o isolamento e a cultura das várias células nervosas do cérebro de rato, inclusive dos neurónios, como se visualizam ao microscópio no seu estado “são” e como se identificam as lesões que sofrem por algumas doenças e agentes tóxicos. A actividade que se iniciará por apresentação de alguns conceitos teóricos e das técnicas mais utlizadas por foto-reportagem, incluirá ainda o contacto com o diverso equipamento utilizado no laboratório e interacção com os investigadores e os trabalhos que desenvolvem nos projectos em curso no grupo.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Maria do Carmo Carreiras e colaboradores (mcdamaso@ff.ul.pt)
A doença de Alzheimer é uma doença neurodegenerativa, irreversível, clinicamente caracterizada por uma perda progressiva das capacidades cognitivas e motoras, que afecta, em particular, a população idosa e constitui a quarta causa de morte entre as pessoas com idade superior a 65 anos, nos países industrializados. O cérebro do doente de Alzheimer apresenta determinados marcadores patológicos como a existência de tranças intracelulares nos neurónios e de placas amilóides no espaço extracelular. Há redução de neurónios e sinapses e os níveis de numerosos neurotransmissores está bastante reduzido. Far-se-á referência aos medicamentos utilizados para retardar o declínio cognitivo, assim como à nova geração de agentes terapêuticos neuroprotectores, multipotentes, em desenvolvimento.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Rui Bernardes
O nosso grupo aposta no desenvolvimento de novas técnicas de diagnóstico, com especial ênfase no desenvolvimento de técnicas de imagiologia funcional da retina. De entre o trabalho desenvolvido, destaca-se a aplicação de técnicas de processamento e análise de imagens do fundo ocular, que facilitam os registos e acompanhamento dos pacientes. Para além destas técnicas, podem ainda ser destacados os sistemas confocais desenvolvidos que permitem medir a permeabilidade da barreira hemato-retiana e identificar situações de ruptura.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Ana Paula Silva, em colaboração com Rosa Fernandes, Joana Gonçalves, Sofia Baptista e Andreia Gonçalves.
Teste de comportamento animal (Roda motora) para avaliar o efeito do álcool na coordenação motora.

Público Alvo: 3º e 4º Ciclos

Equipa: António Francisco Rosa Gomes Ambrósio Célia Aveleira, Filipa Baptista, Joana Liberal, Paula Voabil
Vai ser efectuada uma breve apresentação interactiva sobre os cinco sentidos, dando especial ênfase à visão. Em seguida serão efectuadas algumas actividades lúdicas alusivas ao tema.

Público Alvo: 1º ciclo do ensino básico

Equipa: António Francisco Rosa Gomes Ambrósio Raquel Santiago e Ana Batista
Com esta actividade pretende-se que os alunos aprofundem os conhecimentos sobre anatomia e função do olho. Os alunos terão oportunidade de participar nas experiências de electroretinografia. Estes ensaios permitem avaliar, de uma forma não invasiva, as respostas fisiológicas da retina à luz. Estes estudos são efectuados em animais de laboratório, numa sala própria para estas experiências.

Público Alvo: 10º, 11º e 12º anos

Equipa: Rosa Fernandes em colaboração com Ana Paula Silva, Joana Gonçalves, Sofia Baptista e Andreia Gonçalves
Breve introdução sobre anatomia e função do olho. Exemplos de algumas doenças oculares. Em seguida, serão efectuadas algumas demonstrações alusivas ao tema.

Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Nuno Sousa, Ana João Rodrigues, João Cerqueira e colaboradores
Neste dia decorrerão sessões interactivas de divulgação/esclarecimento sobre o funcionamento do cérebro, como ocorre o seu envelhecimento e doenças associadas tais como Alzheimer e Parkinson, entre outras. Os séniores vão depois ter a oportunidade de visitarem os nossos laboratórios e interagir com os neurocientistas no seu local de trabalho. Após esta visita, poderão ver e manipular modelos de cérebro e de determinadas áreas do mesmo e visionar vídeos de experiências em neurociências.

Público Alvo: População Sénior

Equipa: Neurocientistas do Instituto de Medicina Molecular (IMM)
Os visitantes terão a oportunidade de aprender neurociências de forma prática e interactiva, bem como de conversar com um elevado número de
neurocientistas, que nesse dia estarão disponíveis para acompanhar os alunos nos diferentes desafios propostos. A actividade tem uma duração de aproximadamente 2h. As inscrições deverão ser para o período da manhã (10-12h) ou da tarde (14h30-16h30). Os alunos e professores deverão trazer boa disposição e curiosidade pelas neurociências.
Os visitantes terão a oportunidade de aprender neurociências de forma prática e interactiva, bem como de conversar com um elevado número de neurocientistas, que nesse dia estarão disponíveis para acompanhar os alunos nos diferentes desafios propostos. A actividade tem uma duração de aproximadamente 2h. As inscrições deverão ser para o período da manhã (10-12h) ou da tarde (14h30-16h30). Os alunos e professores
deverão trazer boa disposição e curiosidade pelas neurociências.
Dirigido a alunos do ensino secundário.


Público Alvo: Ensino Secundário

Equipa: Teresa Summavielle e Rita Portela
- Breve visita à exposição Exuberâncias da Caixa Negra, com especial atenção à sala “da Residência” (20-30 min)_
- Breve explicação (com projecção de alguns slides) sobre a função de diferentes áreas do cérebro (20 min)_
- Actividades plásticas com os alunos relacionadas com as áreas cerebrais e suas funções (materiais a fornecer pelo IBMC) (1 hora).


Público Alvo: 3º e 4º anos

Equipa: Teresa Summavielle e colaboradores
Os alunos poderão assistir a uma apresentação sobre os efeitos da ecstasy no nosso cérebro, mostrando o impacto do consumo continuado de ecstasy no dia–a-dia do adolescente. Segue-se uma discussão sobre os efeitos das drogas em geral (incluindo o álcool) e distribuição de alguns brindes alusivos.

Público Alvo: 8º a 12º ano

Equipa: Prof. Paulo Correia de Sá e colaboradores
Pretende-se com esta actividade que os alunos do ensino secundário
adquiram conhecimentos experimentais sobre a natureza química da
transmissão sináptica entre os nervos e os músculos. Para tal, serão utilizados
modelos animais in vitro (e.g. diafragma inervado e intestino de rato) que,
devido à sua simplicidade, possibilitam uma aprendizagem interactiva por
parte dos alunos. Com o auxílio dos investigadores do laboratório, serão
realizadas experiências exemplificativas da libertação de mediadores
químicos (neurotransmissores) pelos nervos estimulados electricamente,
sendo paralelamente registada a actividade muscular contráctil durante a
estimulação nervosa. O padrão de resposta obtido na ausência e na presença
de bloqueadores nervosos e/ou musculares será comparado com as respostas
contrácteis resultantes da estimulação directa do músculo.

Público Alvo: 10º - 12º ano